Trousse ÉDI

Site Équité, diversité et inclusion (ÉDI) de l’UQAM

L’UQAM présente ce que signifie intégrer l’équité, la diversité et l’inclusion (ÉDI) en recherche et en création et comment le faire concrètement. Ce guide comprend des repères pratiques, des principes méthodologiques et des questions de réflexion pour concevoir, mener et diffuser des projets de recherche ou de création de manière plus équitable et responsable. Accompagnant le projet de recherche du début à la fin, le guide permet de mieux comprendre les biais possibles, constituer des équipes plus diversifiées, adopter des approches participatives et éthiques, et éviter des pratiques problématiques comme le tokenisme. Il offre aussi des orientations spécifiques pour les projets menés en contexte autochtone. En somme, cette ressource permet d’améliorer la qualité, la pertinence sociale et l’impact de vos projets tout en respectant les personnes et les communautés concernées.

Boussole Parcours d’autoréflexion du Conseil québécois du théâtre (CQT) 

Engager un processus de création responsable et respectueux implique de questionner ses motivations et de reconnaître ses propres biais. Les huit questions soulevées ici peuvent s’adresser aux membres de toutes les communautés. Elles visent à stimuler la réflexion sur l’approche envisagée pour le projet de création, valider certains choix, encourager le dialogue et sensibiliser aux multiples réceptivités. L’ordre dans lequel ces questions sont présentées ne reflète pas un classement hiérarchique.

Étude de la portée sur les manifestations de « diversité(s) » dans le secteur de la musique : défis, pratiques et recommandations pour renforcer la visibilité et reconnaissance des expressions musicales et des groupes sous-représentés

Cette étude de la portée, dirigée par Ariane Couture, vise à faire un état des réflexions entourant les diversités dans le milieu de la pratique musicale professionnelle au Canada ces dix dernières années (2014-2024). Elle relève ce que la littérature scientifique et grise a identifié comme enjeux et défis de l’expression musicale de groupes minoritaires, recense les pratiques de visibilisation par et pour ces musiques et groupes sociaux et propose des pistes pour renforcer leur visibilité et reconnaissance. Cet inventaire structuré de 231 références en français et en anglais (monographies, articles, politiques, rapports, documents des organisations culturelles) fournit ainsi une vue d’ensemble permettant d’identifier des pratiques porteuses pour favoriser des espaces d’expression artistique et atténuer les logiques de catégorisation et de différenciation portant atteinte à une véritable inclusion des diversités.

Site Recherche inclusive de l’UdeM

Le Plan d’action 2024-2029 en équité, diversité, inclusion et appartenance (EDIA) de l’Université de Montréal, incluant l’axe sur la recherche inclusive, vise à transformer en profondeur la culture universitaire afin d’éliminer les barrières systémiques et de renforcer le sentiment d’appartenance de toute la communauté. Il reconnaît que l’équité réelle nécessite des actions adaptées aux réalités des groupes sous-représentés et s’appuie sur la conscientisation, la responsabilisation et la transformation des pratiques. Dans le domaine de la recherche, l’UdeM cherche à promouvoir des pratiques inclusives en encourageant la diversité dans les équipes de recherche, en intégrant des approches intersectionnelles dans la conception des projets, en offrant des formations et des outils adaptés, et en adoptant des méthodes d’évaluation plus équitables. Ensemble, ces initiatives font de la diversité un levier essentiel d’excellence, de pertinence sociale et d’innovation en recherche et dans l’ensemble de la vie universitaire.

Inclusivement – Guide d’écriture pour toutes et tous

Ce Guide d’écriture inclusive de l’Université de Montréal est une ressource pratique destinée à accompagner toute personne qui rédige des communications universitaires dans l’adoption d’un français clair, respectueux et représentatif de toutes les personnes. On y trouve des explications simples, des principes de base, ainsi que des exemples concrets pour éviter le masculin générique et privilégier des formulations inclusives. Le guide propose aussi des outils linguistiques, un répertoire de désignations de personnes et des recommandations adaptées au contexte institutionnel, tout en insistant sur la lisibilité et la cohérence des textes. Cet outil vous permet d’intégrer l’écriture inclusive de façon réfléchie et accessible pour améliorer la qualité et l’inclusivité des communications.

Les préjugés et le processus d’évaluation par les pairs

Cette ressource de formation en ligne consacrée aux préjugés et biais dans le processus d’évaluation par les pairs s’adresse principalement aux évaluatrices et évaluateurs, ainsi qu’aux personnes impliquées dans le financement de la recherche, et propose un module d’apprentissage qui explique ce que sont les biais inconscients comment ils peuvent influencer les décisions d’évaluation et pourquoi ils nuisent à l’équité et à la qualité scientifique. La ressource offre des repères concrets et des stratégies pratiques pour reconnaître et réduire ces biais, contribuant ainsi à rendre les processus d’évaluation plus justes, transparents et inclusifs.

Organiser un événement soucieux de l’ÉDI et écoresponsable. Guide à l’attention des membres du RCMS

Ce document est une ressource pratique destinée à accompagner les membres du RCMS dès les premières étapes d’idéation et d’organisation d’un événement (appel à communications, lancement, causerie, atelier, etc.) dans l’adoption de pratiques respectueuses de l’ÉDI et sensibles aux enjeux environnementaux. On y trouve une série de questions, de pistes de réflexion et de ressources visant à orienter les organisateur·rice·s vers des pratiques inclusives et écoresponsables, tout en fournissant des outils et références utiles pour soutenir cette démarche de façon concrète et accessible.