Axes de recherche

AXE 1 – PRATIQUES MUSICALES : ÉTUDE ET CRÉATION

L’axe 1 réunit des membres ayant projets de recherche et de recherche-création qui se consacrent à l’étude de la musique sous l’angle de la création en composition et en interprétation, celle-ci comprise comme un acte créatif basé sur un savoir-faire tant pratique que théorique. Il réunit aussi les projets qui interrogent les manières dont la musique se conjugue avec d’autres pratiques artistiques.

Thématique 1.1 : Processus de création en composition
Thématique 1.2 : Processus de création en interprétation
Thématique 1.3 : Musique et interdisciplinarité
Thématique 1.4 : Documentation et transmission

Coresponsables de l’axe 1 : Pierre Michaud (Université de Montréal) et Gina Ryan (UQAM)

AXE 2 – MUSIQUES, CULTURES ET SOCIÉTÉS

Les membres de l’axe 2 mobilisent une grande diversité d’épistémologies et de méthodologies (incluant l’analyse de réseaux et de répertoires, la recherche-création « historique » et les méthodologies de recherche pluralisantes et décoloniales) pour mieux comprendre et expliciter les liens qui se tissent entre musiques, cultures et sociétés dans une perspective mondiale.

Réuni·e·s autour de trois thématiques de recherche (milieux · mobilités · mémoires), les membres de cet axe façonnent tout autant que questionnent les savoirs sur la musique développés aux croisements de la musicologie, de l’ethnomusicologie, de la théorie et de l’analyse musicale, des études culturelles, de la sociologie, de la philosophie, des autres disciplines artistiques (danse, lettres, théâtre, cinéma, etc.), des sciences pures et des différents champs critiques (études féministes, Noir·e·s, décoloniales, etc.). À la fois rassembleuses et interconnectées, ces thématiques structurent la programmation de l’axe 2 en favorisant le croisement des champs d’expertise des membres ainsi que le codéveloppement d’initiatives, notamment sous forme de séminaires thématiques et de projets de musicologie publique.

Thématique 2.1 : Milieux

Territoires géographiques et symboliques : Figures, pratiques, institutions
Identités, appartenances et altérités
Discours, idéologies, politique(s)
Esthétique, scènes et genre musical

Thématique 2.2 : Mobilités

Innovations scientifiques, technologies et formats de la musique
Circulations et réseaux médiatiques et migratoires
Shifts : Trajectoires, transitions, tournants

Thématique 2.3 : Mémoires

Archives : Traces matérielles et immatérielles
Historiographie et historicité
Héritage et patrimonialisation

Objectifs

Contextualiser et historiciser et les pratiques musicales du monde, en interrogeant leurs ancrages esthétiques et socioculturels, leurs circulations, leurs transformations et leur mémorialisation.
Contribuer à la constitution critique de corpus musicaux à l’échelle mondiale, en participant à l’élaboration d’une mémoire partagée par la collecte, l’analyse et la valorisation de répertoires et de pratiques issus de cultures et traditions musicales diverses.
Développer et diffuser, notamment à travers des initiatives de musicologie publique et/ou en partenariat avec les membres de l’axe 3, des outils de recherche, de transfert des savoirs, d’enseignement et de médiation sous forme d’éditions critiques, d’ouvrages synthèses, de bases de données, de ressources pédagogiques et numériques qui mettent en lumière la richesse et la diversité des pratiques musicales du monde.

Coresponsables de l’axe 2 : Vanessa Blais-Tremblay (UQAM) et Sylvain Martet (Artenso)

AXE 3 – ÉDUCATION, GESTION ET MÉDIATION

L’axe 3 mobilise des membres dont les travaux portent sur l’éducation, la gestion, et la médiation de la musique. Il inclut également ceux·celles qui s’intéressent aux professions susceptibles de contribuer, directement ou indirectement, à rendre la musique accessible à divers publics, dans des contextes variés.

Adoptant une perspective écosystémique, il examine la place de la musique dans la vie des personnes des communautés et des organisations, en tenant compte des interactions entre les individus, leurs environnements et les contextes sociaux, culturels et institutionnels.

Thématique 3.1 : Éducation, enseignement et apprentissage de la musique

Travaux portant sur l’éducation musicale et sur l’étude des interactions entre la musique, le développement et l’apprentissage, dans des contextes variés (p. ex., dans les milieux éducatifs et communautaires). Les chercheur·euse·s du RCMS dont les travaux portent sur cette thématique considèrent les pratiques musicales comme des objets d’étude permettant d’analyser leur fonctionnement dynamique — notamment les processus d’enseignement-apprentissage — ainsi que leurs impacts sur des personnes de tous âges, dans des contextes formels et informels, qu’ils soient scolaires, communautaires ou familiaux.

Thématique 3.2 : Gestion, promotion et diffusion de la musique

Travaux portant sur le marketing de la musique, la gestion des organismes dédiés à la musique (p. ex., les organismes à but non lucratif, les entreprises privées, les regroupements sectoriels) ainsi que sur les différents canaux et formes de diffusion de la musique.

Thématique 3.3 : Médiation, métiuers et publics de la musique

Recherches partenariales analysant les transformations des métiers de la musique et répondant notamment aux interrogations des institutions musicales canadiennes et internationales (enseignement supérieur, diffusion ou production) face au « tournant social » des milieux artistiques.

Coresponsables de l’axe 3 : Danilo Correa-Dantas (HEC Montréal) et Aimée Gaudette-Leblanc (UQTR)

AXE 4 – MUSIQUE, SANTÉ ET MIEUX-ÊTRE

L’axe 4 mobilise des membres qui font de la recherche interdisciplinaire sur les relations entre musique, santé humaine et santé environnementale. Il se structure autour de trois thématiques complémentaires : la santé dans la pratique musicale, le mieux-être par la musique, l’écomusicologie.

Ensemble, ces trois thématiques permettent de mieux comprendre comment la musique contribue à la santé, au mieux-être individuel et collectif, ainsi qu’à la conscience environnementale. En complément, l’axe 4 vise également à soutenir des projets intersectoriels en collaboration avec ses centres et laboratoires de recherche partenaires (CIRMMT et BRAMS) et à favoriser la création de ressources, de méthodologies et d’initiatives de médiation au bénéfice des communautés artistiques, éducatives et sociales.

Thématique 4.1 : La santé dans la pratique musicale

Étude des enjeux de santé physique, de santé psychologique et de mieux-être social qui concernent les musicien·ne·s : prévention des troubles musculosquelettiques, santé auditive, charge de pratique, apprentissage moteur, psychologie de la performance, optimisation du jeu instrumental.

Objectif pour cette thématique : mieux comprendre les conditions de santé des musicien·ne·s et développer des outils de prévention, d’intervention et de formation adaptés aux différents contextes de pratique.

Thématique 4.2 : La santé et le mieux-être par la musique

Étude des effets de la musique et de l’expérience sonore sur la santé et le mieux-être et la participation sociale dans différentes sphères de la société, en milieux cliniques, éducatifs et communautaires : musique parent-enfant, orthophonie et réadaptation (Parkinson, sclérose en plaques), chorales engagées, effets physiologiques de la pratique musicale.

Objectif pour cette thématique : documenter et valoriser les apports de la musique au mieux-être individuel et collectif, et soutenir le développement de pratiques favorisant la participation sociale.

Thématique 4.3 : L’écomusicologie

Étude des relations entre la musique, le son et l’environnement : écoute éco-critique et écologie sonore, pratiques artistiques sensibles aux enjeux écologiques et approches posthumanistes (relations humain·e–non-humain·e), enjeux du développement durable dans le milieu musical.

Objectif pour cette thématique : promouvoir des approches éco-critiques de la musique et sensibiliser aux enjeux socio-écologiques liés au sonore, aux pratiques artistiques et aux milieux de diffusion.

Coresponsables de l’axe 4 : Thierry Champs (UQAM) et Caroline Traube (Université de Montréal)

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Pour voir l’appartenance des membres régulier·ère·s et collaborateur·rice·s aux différents axes, se reporter à la liste des membres.