Le plus récent numéro de la Revue musicale OICRM (RMO) est maintenant disponible! Il s’agit d’un numéro dirigé par le collaborateur RCMS Stephen McAdams, le cochercheur Jimmie LeBlanc et Joshua Rosner ayant pour titre « Le projet EROC. Repenser la recherche-création en orchestration contemporaine » (vol. 13, no 1, juin 2026). Voici un extrait de l’introduction :
« C’est sous l’impulsion de Stephen McAdams, chercheur en perception et cognition de la musique à l’Université McGill (Montréal), qu’a été créé le projet ACTOR (Analysis, Creation, and Teaching of Orchestration, 2018-2025), un partenariat international et transdisiciplinaire réunissant des artistes, des scientifiques, ainsi que des chercheur·euse·s en sciences humaines autour de la recherche et de la création abordant les enjeux liés à l’orchestration et au timbre, tant dans une perspective historique que contemporaine.
Dans ce contexte, et parmi les différents axes de recherche d’ACTOR, le projet EROC (Ensembles de Recherche sur l’Orchestration Contemporaine, 2018-2025) s’est démarqué par son protocole de recherche-création où la pratique et la théorie – tant musicale que scientifique – sont intrinsèquement liées, et développées sur une base collaborative interdisciplinaire unissant interprètes, compositeur·rice·s et musicologues. Le projet EROC s’est déroulé en plusieurs phases entre 2018 et 2025, en commençant par une instrumentation fixe lors des trois premières phases – un quatuor composé d’une clarinette basse, d’un trombone, d’un vibraphone et d’un violon lors de la phase 1, élargi à la flûte, au violoncelle et au piano pour former un septuor lors de la phase 2, puis complété par des instruments électroniques intégrés soit au septuor, soit au quatuor lors de la phase 3 – avant de s’étendre à une gamme d’instruments plus diversifiée lors de la phase 4. C’est à ce projet unique et innovateur que se consacre ce numéro de la Revue musicale OICRM, dans l’optique d’en explorer les multiples dimensions et réalisations, et à travers les différentes perspectives disciplinaires qui se sont inscrites au cœur de sa structure et de son déroulement ».
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